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Projeto de Extensão debate liberdade de expressão e discurso de ódio com alunos do Colégio Militar

Estudantes do 2º período C do curso de Direito realizaram uma ação extensionista no Colégio Militar Jorge Humberto Camargo, promovendo o projeto “Liberdade de Expressão, Redes Sociais e a Fronteira com o Discurso de Ódio: limites constitucionais e responsabilidades jurídicas”. A iniciativa buscou orientar alunos do ensino fundamental sobre o uso responsável das redes sociais e os impactos jurídicos e sociais de suas manifestações online.

O projeto surgiu da percepção de que muitos jovens utilizam intensamente o ambiente digital sem compreender plenamente os limites entre liberdade de expressão e discurso de ódio, o que pode gerar conflitos, ofensas e violações à dignidade humana.

A preparação contou com estudos de casos amplamente divulgados no país, análises jurídicas baseadas na Constituição Federal, no Marco Civil da Internet e na Lei 7.716/1989, além da criação de slides, dinâmicas participativas e adaptações didáticas para o público escolar.

A ação foi conduzida com apoio do articulador comunitário Carlos Augusto Aguiar e reuniu mais de 80 alunos do 8º ano em uma palestra dinâmica, seguida de perguntas e interação. O encontro promoveu reflexão crítica, responsabilidade digital, respeito e cultura de paz.

Os resultados foram amplamente positivos: os estudantes demonstraram compreensão dos conceitos apresentados, expressaram interesse na temática e relataram intenção de adotar atitudes mais conscientes nas redes sociais. A atividade contribuiu de forma significativa para a educação digital e para o fortalecimento da convivência cidadã no ambiente escolar.

Estudantes responsáveis:
Manuela Vieira de Lima; Maria Eduarda Andrade e Silva; Matheus José de Sales; Rafaella de Abreu Miranda; Samara Sousa Gonçalves; Yara Brandão de Sousa.

Estudantes do 2º período C do curso de Direito realizaram uma ação extensionista no Colégio Militar Jorge Humberto Camargo, promovendo o projeto “Liberdade de Expressão, Redes Sociais e a Fronteira com o Discurso de Ódio: limites constitucionais e responsabilidades jurídicas”. A iniciativa buscou orientar alunos do ensino fundamental sobre o uso responsável das redes sociais e os impactos jurídicos e sociais de suas manifestações online.

O projeto surgiu da percepção de que muitos jovens utilizam intensamente o ambiente digital sem compreender plenamente os limites entre liberdade de expressão e discurso de ódio, o que pode gerar conflitos, ofensas e violações à dignidade humana.

A preparação contou com estudos de casos amplamente divulgados no país, análises jurídicas baseadas na Constituição Federal, no Marco Civil da Internet e na Lei 7.716/1989, além da criação de slides, dinâmicas participativas e adaptações didáticas para o público escolar.

A ação foi conduzida com apoio do articulador comunitário Carlos Augusto Aguiar e reuniu mais de 80 alunos do 8º ano em uma palestra dinâmica, seguida de perguntas e interação. O encontro promoveu reflexão crítica, responsabilidade digital, respeito e cultura de paz.

Os resultados foram amplamente positivos: os estudantes demonstraram compreensão dos conceitos apresentados, expressaram interesse na temática e relataram intenção de adotar atitudes mais conscientes nas redes sociais. A atividade contribuiu de forma significativa para a educação digital e para o fortalecimento da convivência cidadã no ambiente escolar.

Estudantes responsáveis:
Manuela Vieira de Lima; Maria Eduarda Andrade e Silva; Matheus José de Sales; Rafaella de Abreu Miranda; Samara Sousa Gonçalves; Yara Brandão de Sousa.

Estudantes do 2º período B do curso de Direito realizaram uma ação extensionista no Centro Comunitário União, no Setor Raizal, discutindo o tema “Todos exercem a cidadania? Pessoas em situação de vulnerabilidade social”. O projeto buscou sensibilizar a comunidade sobre a realidade das pessoas em situação de rua, suas dificuldades, invisibilidade social e os desafios enfrentados diariamente.

A iniciativa promoveu um ambiente de diálogo e reflexão sobre desigualdades, violação de direitos fundamentais e a necessidade de ampliar a compreensão social sobre o tema. Durante o encontro, foram abordadas questões relacionadas a cidadania, pobreza, falta de moradia e exclusão, estimulando a construção coletiva de alternativas e soluções.

A ação reforça a importância da integração entre universidade, comunidade e demais setores sociais para promover conhecimento, consciência cidadã e transformação socioeconômica. O projeto está alinhado ao ODS 1 (Erradicação da Pobreza) e dialoga também com os ODS 8, 10 e 11, contribuindo para a redução de vulnerabilidades e para o fortalecimento da proteção social.

A atividade final consistiu em uma palestra de conscientização voltada à população local, estimulando empatia, participação social e valorização da dignidade humana.

Estudantes responsáveis:
Fernando Grangeiro; Felipe Scherr; Júlllya Borges; Ana Julia Lagares; Samuel Pinto; João Gabriel Silveira.

Estudantes do curso de Direito realizaram uma ação extensionista no Colégio CEMIL Jardenir Jorge Frederico, em Araguaína–TO, com foco na conscientização sobre o uso ético, seguro e responsável da internet.

Em um cenário em que crianças e adolescentes estão cada vez mais conectados, a iniciativa abordou temas essenciais como cyberbullying, assédio digital, exposição de dados pessoais e outros riscos presentes no ambiente virtual.

A atividade foi conduzida por meio de uma palestra expositiva-dialogada, que incentivou a participação dos alunos e permitiu a construção coletiva de conhecimento. Durante a apresentação, foram discutidos aspectos jurídicos, sociais e éticos da vida digital, reforçando direitos, deveres e a importância do respeito mútuo nas interações online.

A ação aproximou universidade e comunidade escolar, contribuindo para a formação cidadã e para o uso consciente das tecnologias. Os estudantes do colégio demonstraram grande interesse, participaram ativamente e encerraram a atividade com uma dinâmica de perguntas e respostas que reforçou o aprendizado de maneira leve e motivadora.

A equipe administrativa do colégio agradeceu a presença do grupo, destacando a relevância do tema e o desejo de receber novas ações semelhantes, reconhecendo a importância desse diálogo para a formação integral dos alunos.

Estudantes responsáveis:
Anna Sara Silva Sousa; Ana Beatryz Ferreira; Camile Geovanna Santos Melo; Cleisla Victoria Silva Lima; Felipe Alvez Diniz; Glauber Batista Pereira Lacerda; Geovanna Rhyller Costa Dias; Hitalo Rosa Mariano; Izadora Mendes de Menezes; Julia Guimarães Fernandes.

Estudantes do 2º período B do curso de Direito da Faculdade Católica Dom Orione desenvolveram o projeto de extensão “Limitações Expressivas da Comunidade Surda com Usuários da Língua Portuguesa: em busca de igualdade na sociedade”, com foco na compreensão dos obstáculos enfrentados por pessoas surdas no acesso à comunicação, educação e direitos fundamentais.

A ação, de caráter social, educativo e linguístico, buscou promover reflexão sobre desigualdades históricas e estruturais que ainda dificultam a plena participação da comunidade surda na sociedade.

A atividade foi realizada na sala de podcast da Faculdade Católica Dom Orione e contou com a presença da articuladora comunitária, Ana Beatriz Sena da Silva, psicopedagoga e especialista em Libras, e do convidado Josiel Araujo Fernandes, pedagogo e professor de Libras em Araguaína. O encontro possibilitou um diálogo enriquecedor sobre barreiras comunicacionais e experiências reais vividas pela população surda.

O professor Josiel compartilhou sua trajetória e destacou como a falta de acessibilidade comunicacional ainda impacta ambientes escolares, profissionais e sociais. Seu relato reforçou a importância de que profissionais de todas as áreas desenvolvam competências em Libras, contribuindo para uma sociedade mais igualitária e inclusiva.

Estudantes responsáveis:
Giovanna Ferreira Campos; Guilherme Dias Lopes; Hellen Ludmylla da Silva Custódio; Julia Duarte Brito; Kaio Silva Carneiro; Maria Luiza Martins Rodrigues dos Santos; Pedro Arthur Sousa de Azevedo; Ríllare Ribeiro de Souza.

A turma do 8º período de Direito desenvolveu um projeto integrador com foco na conscientização sobre a Lei Lucas (Lei nº 13.722/2018), reforçando a necessidade da capacitação em primeiros socorros no ambiente escolar. A iniciativa foi realizada na Escola Municipal Francisco Bueno de Freitas e envolveu professores e funcionários em atividades informativas e práticas.

A ação teve início com uma apresentação sobre a origem da Lei Lucas, sua finalidade e seu impacto direto na proteção de crianças e adolescentes. Os estudantes explicaram como o conhecimento básico em primeiros socorros pode evitar agravamentos em situações de emergência e como a legislação fortalece o compromisso dos profissionais da educação com a segurança no ambiente escolar.

A etapa prática contou com a colaboração de profissionais voluntários da Alcateia-Mor, organização não governamental que atua em ações comunitárias, eventos beneficentes e campanhas de apoio a pessoas em situação de vulnerabilidade social. A ONG é composta por alunos e ex-alunos dos Colégios Militares do Tocantins, servidores da segurança pública e profissionais da saúde, todos comprometidos com o serviço voluntário.

Os voluntários realizaram demonstrações de Atendimento Pré-Hospitalar (APH), abordando procedimentos diante de situações como engasgos, desmaios, quedas e fraturas. Professores e funcionários puderam acompanhar técnicas essenciais, esclarecer dúvidas e compreender a importância de agir rapidamente até a chegada do atendimento especializado.

Ao final, o projeto evidenciou uma maior conscientização da equipe escolar e despertou interesse por futuras capacitações, fortalecendo a cultura de prevenção dentro da instituição. A iniciativa reafirma que a informação acessível e as parcerias responsáveis são fundamentais para construir um ambiente escolar mais seguro e preparado.

Estudantes envolvidos:
César Augusto, Lucas Gabriel, Enzo Boucinhas, João Vitor, Lara Lopes, Lara Fabian, Thaís Silva e Beahtryz Veloso.

O projeto “Mediação e Conciliação: Instrumentos para Resolução de Conflitos”, desenvolvido pelos estudantes do 8º período de Direito, levou à comunidade do Lago Azul informações essenciais sobre métodos autocompositivos como alternativas eficazes ao Judiciário. Após um processo prévio de pesquisa junto ao CEJUSC, NPJUR e Defensoria Pública, o grupo elaborou uma cartilha informativa reunindo orientações sobre mediação, conciliação e formas acessíveis de buscar assistência jurídica na cidade. Em articulação com o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) do Lago Azul, os estudantes apresentaram o material a uma das turmas atendidas pelo equipamento, promovendo um momento de diálogo sobre estratégias pacíficas de resolução de conflitos. A atividade contou com a presença de representantes dos três órgãos parceiros, enriquecendo a explicação e oferecendo à comunidade a possibilidade de esclarecer dúvidas diretamente com profissionais da área. O público demonstrou grande interesse pelo tema, reforçando a relevância social da iniciativa. Ao final, foram deixadas cartilhas na recepção do CRAS para continuidade da distribuição e ampliação do alcance informativo.

Estudantes envolvidos:
ARTHUR AMORIM;
NICOLE SANTANA RODRIGUES;
EYSHILA SANTOS OLIVEIRA;
ROSA MARIA MACHADO DE SENA.